La introducción de la robótica en edades muy tempranas se ha convertido en una de las estrategias educativas más eficaces para fomentar el pensamiento tecnológico. En un mundo cada vez más influido por la automatización, la inteligencia artificial y la digitalización, preparar a los niños desde sus primeros años no solo es una ventaja competitiva, sino también una herramienta para potenciar habilidades cognitivas, creativas y sociales.

Por este motivo la robótica es una de las temáticas contempladas en el Proyecto de Capacitación Digital de la Diputación Provincial de Jaén. A través de diversos talleres, organizados en distintos centros educativos de la provincia y especialmente dirigidos a los más pequeños, éstos aprenden a realizar sus propios montajes mecánicos, a controlar el movimiento ‘teledirigido’ de autómatas, a conocer la lógica computacional por la que se rigen y otras muchas funciones.

La robótica educativa combina ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas —el conocido enfoque STEM— con el juego y la experimentación. A través de la construcción y programación de pequeños robots, los niños desarrollan habilidades de resolución de problemas de manera natural. Cada reto, como lograr que un robot avance, detecte obstáculos o siga una línea, implica observar, formular hipótesis, probar soluciones y corregir errores. Este proceso fortalece el pensamiento lógico y estructurado, base fundamental del pensamiento tecnológico.

Trabajar con robótica desde la infancia también estimula la creatividad. Aunque muchas personas asocian la tecnología con procesos rígidos, la realidad es que programar y diseñar robots implica imaginar soluciones originales. Los niños no solo siguen instrucciones, sino que crean, personalizan y experimentan. Este equilibrio entre estructura lógica e innovación artística fomenta un pensamiento flexible, algo que es esencial en los entornos tecnológicos actuales.